Collège HONORÉ DE BALZAC ISSOUDUN

Liste des fournitures scolaires pour la rentrée 2026 -2027

Anthony Jousselin — 2026-06-23T10:55:21Z

Retrouvez ci-joint les documents détaillant les fournitures scolaires indispensables aux élèves pour l'année scolaire 2026-2027.
1. Les listes de fournitures scolaires destinées aux élèves de la 6e à la 3e, dont la liste de
la discipline "Arts plastiques » ;
2. Les listes de fournitures scolaires destinées aux élèves de SEGPA de la 6e à la 3e.

- Rentrée des classes

Sortie au musée de la Résistance et aux Archives du Cher à Bourges

Sylvain Perrot — 2026-06-17T14:52:24Z

Des élèves de 3ème sont allés visiter les archives du Cher à Bourges pour comprendre leur fonctionnement et en apprendre sur le métier d'archiviste. Ils ont pu être confronté à des archives en lien avec la Seconde guerre mondiale. Ils ont réalisé une enquête par groupe sur le massacre des Puits de Guerry.
Ils ont également visité le musée de la Résistance et de la déportation.
Le midi, les élèves ont pu profiter des bords de l'Auron.

Voir en ligne : Travaux de groupe

Erasmus + en Slovénie

Corinne Plisson — 2026-06-17T07:39:25Z

Léah, Syline, Savannah, Jules, Quentin et Louka ont participé à l'échange ERASMUS + avec l'école de Lovrenc na Pohorju en Slovénie, sur le thème "Femmes engagées". Une expérience riche humainement et culturellement.

Début avril, les amis slovènes de nos élèves sont arrivés à Issoudun : Ajda, Anja, Vita, Mara, Ana, Tajda. Elles ont suivi nos élèves dans leurs cours au collège, à la cantine, dans leurs activités extrascolaires pour découvrir ce qu'est la vie d'un collégien dans une petite ville du Berry. Les élèves français et slovènes ont été accueillis par la toute nouvelle municipalité et ont pu visiter la mairie. Visite également du musée Saint Roch et partie de bowling offerte par la mairie d'Issoudun. Les enfants ont pu découvrir Bourges avec les familles.
Nous avons également travaillé sur le thème des " Femmes engagées". Les élèves ont joué dans un petit film pour dénoncer les stéréotypes de genres. Ils y ont mis toute leur énergie, leur créativité et leur joie de vivre. Beaucoup de bonne humeur, de fous rire et de vrais talents !
Début mai, ce sont les élèves de Balzac qui se sont rendus en Slovénie pour partager la vie de leurs camarades slovènes dans la petite ville de Lovrenc na Pohorju. Nous avons reçu un accueil extrêmement chaleureux. En effet, toute l'école s'est réunie pour nous offrir un spectacle avec chants et danses slovènes. Nous avons découvert la petite ville de Lovrenc, nichée dans les montagnes de Pohorje, entourée de forêts. Les élèves ont assisté à des cours, participé aux activités : escalade, bowling, randonnée, visite de la deuxième plus grande ville de Slovénie, Maribor. Ils ont continué de travailler sur le thème "Femmes engagées" en faisant une présentation en anglais sur Emma Watson et en réalisant un portrait géant de l'actrice / activiste sous forme de photomosaïque.

Véritable coup de coeur pour ce petit pays de deux millions d'habitants. Tellement riche culturellement, humainement. Pour les élèves, de belles amitiés et des moments intenses partagés et des souvenirs pour continuer de construire l'Europe de demain.

Encore une belle année au jardin

Sylvain Perrot — 2026-06-16T16:35:32Z

Cette année encore, les élèves ont été impliqués dans les activités du club Perma.
De nombreuses petites mains ont cassé des noix, tamisé, semé, transplanté pour préparer la vente de plants qui a été une belle réussite. Puis, les élèves ont planté nos tomates dans ce cercle potager.
Les élèves ont aussi fait de la réparation de brouette et nous avons entamé un nouveau projet : des bacs de culture plus haut. Les élèves ont mis de gros rondins de bois, des branchages, des feuilles, de la terre. Nous espérons que l'année prochaine, nos plantes seront satisfaites de ce nouvel environnement de pousse.
En lien, quelques photos des belles réalisations des élèves.

Voir en ligne : Photos

Café gourmand pour les bénévoles de la Croix Rouge

Anthony Jousselin — 2026-05-29T06:31:59Z

Lundi 4 mai,
dans le cadre d'un acte citoyen, les élèves de 3ᵉ 2 ont récupéré des vêtements — six cartons au total — au bénéfice de la Croix Rouge. Ils ont préalablement remis en état ces vêtements abandonnés par les élèves.
Pour remercier les bénévoles de la Croix Rouge, ils leur ont offert un café gourmand qu'ils avaient, pour l'occasion, préparé avec attention.
Vous trouverez des informations complémentaires en consultant le fichier (document) joint (...)

- Projets

Les éco-délégués, les 4°2 et 3°2 découvrent un champ éolien à La Champenoise

Guillaume Comont — 2026-05-27T14:33:10Z

Le mardi 19 mai 2026, les éco-délégués et les élèves des classes de 4°2 et 3°2 se sont rendus sur le site du parc éolien de la Gondonnerie à La Champenoise, à une vingtaine de minutes d'Issoudun. Malgré un temps plutôt maussade et venteux (mais sans pluie !), les élèves ont été ravis de leur excursion aux côtés de madame Grelet, référent EDD, monsieur Bertino, enseignant en Atelier Habitat, madame Moreau, enseignante en Atelier HAS et monsieur Comont, Principal adjoint.


L'une des éolienne du parc éolien de la Gondonnerie

Attendus par plusieurs professionnels des sociétés Sorégis et et Sépale, exploitants du chantier, ils ont pu échanger et poser des questions sur le fonctionnement d'une éolienne et les démarches à effectuer pour les installer sur un site et en assurer la conformité avec l'environnement et la législation en vigueur.


Les professionnels du site échangent avec les éco-délégués et les 4°2/3°2

Il leur a ainsi été expliqué, entre autres, que les éoliennes mesurent près de 100 mètres de hauteur et disposent chacune de trois pales de 14 tonnes et de 67 m de long. Chaque éolienne est conçue pour durer une trentaine d'années. Des autorisations réglementaires sont nécessaires pour implanter un site éolien, notamment avec la commune d'accueil et souvent des propriétaires terriens qui vont accepter l'occupation de leur sol. Les éoliennes doivent être situées à au moins 500 mètres des habitations et des tests acoustiques sont réalisés pour vérifier qu'il n'y aura pas de gêne pour les riverains. Par ailleurs, les éoliennes doivent observer des phases de pause pour ne pas perturber la faune et la flore, une étude écologique est réalisée en amont du projet pour évaluer les enjeux du site en termes de biodiversité et pour proposer une implantation et un projet de moindre impact grâce à la mise en œuvre de mesures environnementales.


Les professionnels du site échangent avec les éco-délégués et les 4°2/3°2

Les professionnels ont présenté aussi quelques métiers liés aux énergies renouvelables du technicien au cadre.


En route vers l'éolienne !

Enfin, les élèves ont pu également rentrer, par petits groupes, à l'intérieur du premier niveau d'une éolienne. Ils ont pu constater qu'aucun élément technique n'était fixé, mais que tout était aimanté, y compris l'échelle. Un élévateur permet aux techniciens de maintenance de monter les différents niveaux en toute sécurité avec leurs outils si nécessaire.


Découverte d'une éolienne de l'intérieur

Avant de repartir, quelques goodies ont été transmis aux enseignants (dont des jeux de questions-réponses) qui les exploiteront en classe avec les élèves pour aller plus loin dans l'exploration des éoliennes.

Les éco-délégués découvrent l'unité locale de La Croix-Rouge d'Issoudun

Guillaume Comont — 2026-04-02T22:18:19Z

Le jeudi 5 mars dernier, les treize éco-délégués de l'établissement étaient invités à découvrir l'unité locale de La Croix-Rouge d'Issoudun, encadrés par mesdames Grelet (référente de l'Éducation au développement durable) et Yanak (professeure d'arts plastiques) et monsieur Comont (Principal adjoint).

Cette visite fait suite à la collecte de produits de première nécessité et de jouets réalisée à l'initiative des éco-délégués et de leur référente, madame Grelet, qui s'était tenue entre le 10 novembre et le 8 décembre dernier dans les points de collecte du collège, en partenariat avec les écoles de secteur.

Monsieur Magnoux, adjoints techniques territoriaux des établissements d'enseignement (ATTEE), avait apporté le fruit de la collecte à l'unité locale de La Croix-Rouge.

Sur place, nos élèves ont été accueillis par Joëlle Guiheux, directrice du site, qui leur a présenté l'association et est revenu sur le travail des bénévoles. Une visite complète s'en est suivie : espace de réunion, zone de comptage, tri et achalandage des produits de première nécessité, visite de la boutique solidaire et enfin découverte du garage et des véhicules.


Les éco-délégués et madame Guiheux, directrice de La Croix-Rouge d'Issoudun

Les élèves ont ensuite été invités à poser leurs questions à madame Guiheux qui les a remerciés pour leur implication et leur a expliqué comment les dons des élèves et de leurs familles ont été recueillis et utilisés.


Les éco-délégués découvrent les locaux de La Croix-Rouge d'Issoudun avec madame Guiheux

Grâce à cette initiative conjointe, le collège a participé à la 6e édition du prix de l'action éco-déléguée (édition 2026). À cet effet, un clip de 1'30" a été réalisé et adressé à la mission académique EDD. Le clip a présenté cette action de la création et diffusion de l'affiche promotionnelle à la collecte proprement dite, en terminant par la visite de l'unité locale avec les questions des élèves.

Cette visite solde une action démarrée il y a plusieurs mois déjà et renforce le partenariat fort avec La Croix-Rouge, à l'œuvre depuis plusieurs années au sein du collège, avec notamment une collecte de vêtements réalisée par les élèves de la 3° SEGPA.

Le collège Balzac se dote d'un logo tout neuf !

Guillaume Comont — 2026-03-26T19:00:02Z

Dans le cadre des activités du Conseil de la vie collégienne (CVC), les membres avaient cette année dans leur liste d'objectifs celui de confectionner un logo pour le collège, qui n'en disposait pas jusqu'alors. C'est chose faite !

Après quelques mois de réflexions à travers un cahier des charges, plusieurs élèves ont réalisé des logos et un vote a permis de départager les différentes contributions.

Au terme de cette consultation (personnels du collège, parents d'élèves, élèves membres du conseil d'administration), le logo qui a été choisi se trouve en visuel et en pièce jointe.

Ce logo aux couleurs de la ville d'Issoudun (bleu et jaune) reprend de nombreux éléments significatifs du collège Balzac (bâtiment d'administration avec drapeau tricolore, bâtiment de cours avec escalier, cour forum, feuille de Tilleul...) et a vocation à être utilisé sur tous les supports internes et de communication externe de l'établissement. Il permettra une identification rapide du collège pour tous les usagers. Le déploiement de ce nouveau logo s'étendra progressivement jusqu'à la rentrée prochaine. Vous pouvez d'ores et déjà le retrouver en ouverture sur Pronote et sur l'ENT et bientôt sur les courriers, relevés, bulletins...

Ce projet s'inscrit pleinement dans l'axe 4 ("Se caractériser") du nouveau projet d'établissement du collège dans lequel le renforcement de la "signature de l'établissement" est un des objectifs.

Nous félicitons les élèves du CVC pour leur inventivité et remercions ceux qui ont pris part au vote.

le collège Balzac et Erasmus + en 2026

Corinne Plisson — 2026-03-17T10:55:40Z

Cette année, le collège Balzac est en partenariat avec l'Istittuto Compresivo Carlo Fontana à Magenta, Italie.

Le collège a accueilli en février 11 élèves italiens de Magenta, près de Milan, et deux professeures italiennes.
Les élèves italiens ont partagé le quotidien de 10 de nos élèves : suivre les cours, la vie dans une école française puis, au sein de la famille française de nos élèves.
Nous avons été reçus à la mairie d'Issoudun, pour une visite de la mairie, pour parler des symboles de la république française. L'échange s'est conclu par un petit goûter.
Nous avons fait découvrir à nos amis italiens le musée Saint Roch et ils ont pu bénéficier d'une visite guidée passionnante.
Nous avons également travaillé sur notre projet pédagogique commun ERASMUS " Committed women" : les femmes engagées. Les élèves ont joué avec beaucoup d'enthousiasme dans un court-métrage pour dénoncer les stéréotypes de genre et mettre en valeur l'égalité des sexes.
Les élèves italiens et français ont profité de cette semaine pour se connaître, partager et travailler ensemble.
L'aventure continue car nous partirons en mars pour la suite du projet et découvrir cette fois-ci l'école de nos partenaires italiens.

Ci-joint le lien sur le Next Cloud pour voir quelques photos et le film réalisé pendant la semaine de travail.

https://nc.e-college.indre.fr/s/NR9p5rsQcTo5njR

https://nc.e-college.indre.fr/s/aT74gDd8Rn3LcSW
https://nc.e-college.indre.fr/s/CSzo4S9AyFiKp2y

Les élèves de 5e prennent part au forum de la sécurité routière du collège Honoré de Balzac (12 mars 2026)

Guillaume Comont — 2026-03-12T19:02:19Z

Ce jeudi 12 mars, de 8h30 à 12h, un forum sur le thème de la sécurité routière a été organisé au collège Honoré de Balzac d'Issoudun. Destiné à tous les élèves de 5e de l'établissement, cette action de sensibilisation avait pour objectif de rappeler les règles essentielles de sécurité et d'encourager l'adoption de comportements responsables sur la route.

Au total, sept ateliers pédagogiques d'une durée de trente minutes ont été proposés aux collégiens dans l'enceinte de l'établissement tout au long de la matinée. Munis chacun d'un emploi du temps personnalisé pour savoir où se rendre, les élèves ont notamment participé :

– à un atelier d'agilité appelé « tapis drogue » mené par madame Aubrun des services de la préfecture, simulant un trajet sur une route avec obstacles. Munis de lunettes pédagogiques reproduisant les effets de la consommation de stupéfiants, ils ont pu mesurer concrètement l'impact de ces substances sur la perception et les réflexes ;

– à un atelier inspiré du jeu télévisé « Une famille en or »mené par un animateur de la préfecture qui a également permis aux participants de tester leurs connaissances du code de la route à travers un quiz de rapidité avec buzzer opposant deux équipes. Les questions portaient sur les règles applicables aux différents usagers : automobilistes, conducteurs de bus ou de poids lourds, mais aussi cyclistes et utilisateurs de trottinettes ;

– à un atelier pour reconnaître les équipements obligatoires et facultatifs pour le vélo et la trottinette, grâce à un tableau d'affichage interactif mené par monsieur Jousselin, professeur documentaliste, accompagné d'un animateur de la préfecture ;

– à un atelier qui portait sur la sensibilisation aux risques routiers et à leurs conséquences proposé par un animateur de la préfecture et ancien gendarme, permettant de prendre conscience des dangers liés aux comportements imprudents ;

– à un atelier proposant un test de connaissances sur le code de la route à vélo encadré par une bénévole, afin de rappeler les règles du « savoir rouler » en toute sécurité ;

– à un atelier d'initiation aux gestes qui sauvent mené par trois enseignants de l'établissement formés spécifiquement : madame Dépré, monsieur Locola et monsieur Perrot. Cet atelier leur a permis de découvrir les gestes qui sauvent et les réactions à adopter en cas d'accident ;

– enfin, à un atelier consacré aux zones de danger aux abords du collège, encadré par monsieur Jammet, le référent sécurité routière de l'établissement, qui a permis d'identifier les points sensibles du trajet quotidien des élèves et de rappeler les bons comportements à adopter pour se rendre au collège en toute sécurité.

Cette action de prévention a pu être organisée grâce au partenariat avec le pôle sécurité routière des services de la préfecture de l'Indre qui avait dépêché cinq animateurs, dont madame Aubrun, la responsable. Elle a également été rendue possible grâce à l'implication de monsieur Jammet, coordonnateur de l'éducation à la sécurité routière (ESR) du collège et professeur de technologie et monsieur Comont, principal adjoint, qui a piloté l'opération et son organisation en lien avec la préfecture.

Monsieur le Directeur académique de l'Indre avait accepté l'invitation de la direction du collège et a pu assister dès 10h à chacun des sept ateliers et échanger à cette occasion avec les animateurs et les élèves.

À travers cette initiative, l'établissement souhaite renforcer la sensibilisation des jeunes aux enjeux de la sécurité routière et contribuer à former des usagers de la route plus responsables. L'opération s'inscrit dans le parcours citoyen de chacun des élèves et dans la formation pour l'obtention de l'Attestation scolaire de sécurité routière de niveau 1 (ASSR1) passée par chaque élève de 5e fin avril prochain et qui leur permet de valider la partie théorique du BSR pour éventuellement conduire des cyclomoteurs. L'expérience ayant été une réussite, le forum devrait être reconduit l'année prochaine et l'équipe du collège réfléchit à élargir l'opération à un autre niveau avec d'autres ateliers et partenaires.

Le collège remercie les services de la préfecture, les enseignants mobilisés, ainsi que monsieur le Directeur académique pour sa présence appréciée.

> Retrouvez quelques photos de l'événement en CLIQUANT ICI